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金工藝術家倪苑茹以海玻璃與海洋廢棄物為創作素材，參與馬祖藝術駐村計畫，結合金工與拼貼技法，發展永續珠寶與公共藝術，透過工作坊與教育行動，推動海廢再生、藝術參與與島嶼文化交流。

藝術家尹子潔參與馬祖藝術駐村計畫，創作《瓶中信》、《據點・房間》與《聽說馬祖下雪了》三組作品，回應戰地歷史、生態議題與島嶼人際關係，透過觀念藝術介入場域，重構馬祖的空間記憶與島嶼想像。

臺灣即將進入超高齡社會，地方鄉鎮的高齡照護需求日益迫切。本文介紹返鄉者龔筱瑜如何透過藝術互動與長照活動，結合社區資源與世代共學，打造兼顧陪伴、文化與生活感的銀齡支持模式。

文化部與教育部自 107 年起共同推動「文化體驗教育計畫」，透過跨部會合作、區域研發中心與「藝拍即合」媒合機制，協助藝文團體研發適合入校的體驗課程，讓藝術走進教育現場。計畫從「先有感動才有傳承」出發，翻轉傳統藝文教育的教學模式，培養孩子的文化感知力與欣賞力，逐步為臺灣建立更厚實、開放且具未來性的文化價值基礎。